剧情简介
上海7月1日电(🔴) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🏒)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🚀)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🍸)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🗻)时代青少年在(🤱)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🌫)年，致力于为青少年搭建用英语科(🌚)普(⏲)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🤸)家一样发现问(🖖)题、提出质疑、(💅)激发创新。自2018年起，组委会(🛸)在科学导师团引领下(🥗)，每年围绕宇宙科学(⛅)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(⛓)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🍩)材料？如何解决太(🍦)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🛸)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(💶)题，激发了学(😭)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🎆)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🌥)和王照涵(👌)同学通过生动有趣(✊)的(🌕)角色扮演和对科学(🎤)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(👚)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🏖)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🐟)蒋博翰同学坦言，这(🐑)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🐣)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🈳)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🍵)从空气中(🔧)高效捕(🎮)集二氧化碳，为零(🆙)碳建筑提供新路径。 来自上海(🏜)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(📴)历让她不仅学(🍝)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(👘)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏪)战活动通(🔨)过英语科普表达引导青少(👴)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🔟)作为主(🐮)的传统科创活动，科(🏤)学思创强调对科学原理(🦅)的理解与知识(🦀)应用，鼓励学生提出问题、(📏)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(📔)现思维方式的升级与延展。 六(🎙)年来(🥜)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🏛)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(😗)题，面向未(🌅)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🚗)励学生通过英语获取科技(📰)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🏨)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🍳)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🦀)促使学生走(🕋)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🍲)限于一场(🔈)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🙍)在于“传播”，不仅(🛒)要准确解释科学原理，更要(👠)实现生动有趣、通俗易懂(👔)的表达。面对(🤫)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(👧)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🏐)生动故事的融入。有些(🈺)选手以自(🔩)己参与科(🍵)研(⛩)项目的亲身(🛫)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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