剧情简介
(🔹)上海7月1日电(👈) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(♟)上海市青少(🛅)年科学思创挑战活动圆满落(👹)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🈂)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🗨)参(🚟)与。经过校级和区级选拔(🦖)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🍸)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐠)少年搭建(🎾)用(🍷)英语科普全球前沿科技(🍋)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🐫)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(💩)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🐼)究百余项当代科学家的重要(🗡)科研成果及我国重(🌯)点科技成就与研发(👵)方向。 今年聚焦的13个科技热(➡)点依(🕦)然充满挑战，引发学生思考：为什(❔)么零碳建(💳)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(👋)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😧)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🚊)问题，激发了学生的(😗)好奇心与(🍆)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🦊)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🍈)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🚐)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🤙)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(😻)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(📟)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🕡)次英文科普演(📧)讲，也是一段从“我(🔧)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🔲)邦理工学(🌕)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🔊)定(🏫)融(⛏)入可(🛁)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🐆)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌅)供新路(🦌)径。 来(🥀)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🥉)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(♓)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🎑)学观点，也真正理(🏐)解了思辨与交流在科学(🛃)传播中的重要性：(💼)科学不仅是实验室里的数据，更(🐇)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🚏)较于以动手操作为主的传统科创活(🍵)动，科学思创强调对科学原(🥠)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🥖)表达观点、输出创意(🧣)，从(🧙)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🌠)的升(🐮)级与延展。 (🎥) 六年来，上海市青少年(🌽)科(🦖)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🕦)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(⌛)励学生(🦒)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🏂)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(💗)年人才在此平台上不(🧛)断(👩)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(👮)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🧥)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(♏)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🔟)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🍜)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🔬)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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