剧情简介
上海7月1日(🚸)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(📷)幕(💠)。本届活动由(👋)上海(🐲)市科技艺术教育中心和上海市自(🥙)动化(🐹)学会主办。活动吸引上海(😆)16个区400余所学校的71352名初中(🈂)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🌎)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(✊)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🤒)命科学、(🏭)物质科学与工(🚣)程技术四(💲)大领域，带领中学生探究百余项当代(🛅)科学家的重(🕝)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🥕)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🚌)光合制氢技术有望帮助实现碳中和(❤)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🏉)CPU如何处理数据？这些(🧐)紧贴(🗨)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🚴)江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🎉)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(💗)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🛍)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🌰)讲表现力(🔈)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🥚)与参考模型(🤫)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(👻)出扎(🔃)实的准备与科学素养。 来自上(🏄)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🧚)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🌂)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(➗)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🍽)的“活”建筑材料(🕙)。这种材料(♏)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🗾)零碳建(🚷)筑提供新路径。 来自上海市(🦔)曹杨第二中(🎇)学附属学校的(🔹)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(👵)在科学传(🚫)播中的重要(🌶)性(🐖)：科学不(🔋)仅是实(🤬)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📱)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🌭)输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🧥)”“引领者”，实现思(🚜)维方式的升级与延展(🤹)。 (✖) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(😯)和英语专家团队引领下，聚(📷)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🙎)创(🚔)意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🛂)、实践精神与国际(🏨)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🔈)迅猛发展，英语(⌛)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(👟)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🕐)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🌙)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(💧)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🥪)的科普演(🔠)讲须具备扎实的知识储备；清晰(⏭)明了的表达能(🚷)力；(🦌)富有(🈸)感染力(📿)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💕)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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