剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🌊)的2025年(🀄)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(😓)届活动(🐂)由上海市科技艺术教育中心和(🎛)上海市自动化(🐙)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(👲)科学和(🐣)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🧠)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🍡)年搭建用英语科普全球前沿科技、(💌)推动学习思维变革(🚷)的跨学科融合实践平台(🗺)，引导(😟)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(😩)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🕕)果及(🥉)我国重点科技成就与(😹)研发方向。 今(💐)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(😁)使用什么(👅)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🎵)的好奇心(🕞)与探索热情。 来自上(✡)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🏍)照涵同学通过生动有趣的角色扮(🚾)演和对科学原理的深入诠释，赢得(🏜)好评。据悉，为了深入理(👒)解中国天文探测器“天问二(♌)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🍫)和PPT制(💮)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(📱)准备与(🤩)科学(🚾)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(📑)，这(♊)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(💐)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(😿)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🍶)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🍤)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🙁)。这(🙍)种(🔌)材料不(🍐)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(📵)新路径。 (🚕) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(📬)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🏘)解了思辨与交流在科学(💻)传播中的重要性：科学不仅是实(🔋)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🉐)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🍸)索科(📄)技前沿，培养系统思维与创新(👛)意识。相较于以(⏪)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🍝)创意，从“学生”转变为(🍶)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(👬)战活动在上海高校与科研院(🅿)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🏚)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🐛)精神与国际(🤐)视野的复合型青(🚰)少年人才(🥧)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🐲)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(💣)不仅(➖)锻炼语言(📔)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🛠)题意识与创新思维。专家指(📹)出(🌹)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(😉)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(😱)一场全民科学素养的(🥋)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🕘)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🚋)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🈹)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(💎)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(✡)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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