剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🧕)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🦕)英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🦒)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(✳)上(🏷)的双重素养。 上海市青少(🚍)年科学(🎀)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(📲)青少年搭(🧐)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🍻)探究百余项当代科学家的(🎋)重要科研成果及我(💎)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(📤)海(🔇)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(💔)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(💰)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🙇)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🍽)科学原理的(📽)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😾)器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👿)阅大量资料，反复打磨内容。老师(🍁)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🔼)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🔉)环节(⛹)，他们对技(🖊)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🍾)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🦋)备与科学(😷)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(💌)。在文献阅读(⭐)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(😥)集二(👓)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏒)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🍄)历让她不仅学(🙎)会了清(🕵)晰表达科学观(💏)点，也真正理解了思辨与交(👆)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🚨)思(🚐)创挑战活动通过英语科普表达引(🐳)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(✈)统科(🛑)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(👣)、表达观(🏗)点、输出创意，从“学生”转变为“讲(👩)解者”“引领者”，实现思维方式的(㊙)升级与延展。 (🤗)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🔪)海(🔵)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(♿)议题，面向未来科技，持续拓(🚲)宽青少年的(🔔)科学视野。活动鼓励学生(🏑)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🎞)创意探索。一批(🐞)具备科学素养、沟通能(🐽)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (📐) 评委专家一致认(🐠)为，随着人工智(🔹)能等前沿(🏈)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🎆)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🏆)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(📣)能力。科学思创活动(🤥)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🔂)确解释科学原理，更要实现生动有(👳)趣、通俗易懂的表达(♑)。面(🛐)对非专(📤)业大众，成功的(📜)科普演讲须具备扎实的知识(🐫)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🐂)味性的呈(📜)现(♿)。他们强调，演讲的吸引力往往来(🌪)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🚩)的融入。有些(💯)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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