剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(⤴)学(👞)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(👟)最终现场挑战。面对科学和英语(⭕)评审专家，自信的青少年们用流(🐮)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🙍)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(😏)挑战活动已连续举办六年，致(👅)力于为(🔅)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🌛)实(🥐)践平(🔎)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🗝)绕(💼)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🚋)大领域，带领中学生探究百余(🤬)项当代科(🕌)学家(👲)的重要科(🧡)研成果及我国重点科技成就与研发方(🚥)向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🛷)充(🗣)满挑战，引发学生思考：为(👼)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🤛)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(⏬)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🏷)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🎺)通过(🏍)生动有趣的(🕺)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(📠)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🎗)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🧒)辩环节，他们对技术细节(🎐)掌握准确，对“天问(📪)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🤶)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(♏)Mark Tibbitt教授团队(🎸)的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🍒)细菌)稳定(🕜)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🏙)集二氧化碳(🙉)，为零碳建筑(🌧)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(♒)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🚖)达(🐄)科学(💣)观点，也真正理(⛰)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🆙)数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🆙) 据了解(🐛)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🔋)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🎱)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🐞)挑战活动在上海高校与(🔜)科研院所的科学导师和英语专家团队(🆖)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🏗)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🌝)和全球挑战的基础上(🚭)，开展批判性(🧑)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(❄)通能力、实践精神与国际视野的复合型青(😈)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🎮)料、整合信息(🤩)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🦂)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🔎)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🏡)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🚫)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(👅)具备扎(🕙)实的知(🏅)识储备；清晰明了的表达能力；富有(🍅)感(📃)染力和趣(🔈)味性的呈(🔍)现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🛸)自演(♋)讲者的个性展现，包(😞)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎫)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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