剧情简介
上海7月1日电 (记(🛌)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🤣)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(📠)学(😂)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🚙)与。经过校级和(👾)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🆎)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🈺)的英语讲述前沿科(👦)技话题，展现了新时代青少年在英(🕞)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🌮)思创挑战活动已连(🎸)续举办六年，致力于为青少年搭建(🍺)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(➗)实(💫)践平台(🌵)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🔸)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🦔)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🔙)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(😻)筑、海洋生物碳泵和光合(📙)制氢技术有望帮助实现(👎)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(💠)脑一样思考和行动？CPU如何处(🎊)理(🕟)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(✊)热情。 来自上(🔢)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🔋)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(☝)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(👡)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(👶)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🔶)出扎(🤦)实的准备(🔱)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🍻)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(❗)到瑞士苏黎世联邦理工学(👔)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🙏)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🏰)材料。这种材料不仅可用于3D打印造(💻)型，还能主动从空气中高效捕集二(🥙)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🥌)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🐏)观点(❕)，也真正理解了思辨与交(🕷)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🍨)要被生动讲述的故事！ 据(🌓)了解，科学思创挑(🌵)战活动通过英语科普表(♋)达引导青少年探索科技前沿，培养系(🚂)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(💵)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(😝)用，鼓励学生提出问(🐦)题、表达观(🙉)点、输出创意，从“学生”转变(🔨)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🎂)年来，上海市青少年科学思创挑战(😡)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(😪)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🤒)，在(⏳)理(💩)解科技原理(📸)和全球挑战的基础上，开展批判(🎌)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🔀)际视野的复合型(😥)青少年人才(⛏)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🏄)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🛺)走进真实世界的科(🚲)学议题，推动家(🦊)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🤓)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🗯)的培(🔴)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🕛)动有趣、通(🕹)俗易懂的表达。面对非专业大众(🐴)，成功的科普演讲须具(🌑)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🎖)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(❤)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(⚪)研项目的亲身经历作为开场，增强(🏖)了共鸣感。(完)
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