剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🍢)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🍐)青少年(🔋)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🈚)市科技艺术教育中心和上海市自(👘)动化学会主办。活动吸引上海(🚙)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(💝)级选拔，来自286所(🐶)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🌅)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🐠)，展现了新时代青少年(🧛)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(📡)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🔩)疑、(🙅)激(🏍)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(⛽)科研成果及我(🚓)国重点科技成就与研发方向。 今年(📫)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🥊)海洋生物碳泵和(🔚)光合制(💞)氢技术有望帮(🍀)助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🚌)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🦍)奇心与(⏭)探索热情。 来自上海(🤢)外国语大学(👡)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(😕)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🔃)。据悉，为了深入理解中国天文探测(🐃)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🐸)帮助提升演(🌼)讲(🍰)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(💘)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🐂)清晰，英语(🧕)表达自然(😾)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🏣)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(💙)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐍)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(☕)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🧛)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🎌)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(⛎)市曹杨第二中学附属学(🎆)校的樊(🥛)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🕠)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(⚽)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🆑)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🐩)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🎋)出创意，从(⛸)“学生”转变为“讲解(🔅)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(👡)校与科研院所的(🎐)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🔙)视野。活动(🈺)鼓励学生(💎)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🗼)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🏠)备科(🧓)学素养(😙)、沟通(🐕)能力、实践精神与国际视野的复合型青少(😮)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🎖)料、整合信息与(🎓)逻辑表达中的(📛)问题意(🦆)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🙄)育人的合力(😍)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(📨)场比赛，更是(👛)一场全(🛀)民科学素(😢)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🕗)实现生动有趣、通俗(📥)易懂的表达。面对非专业大众，成(⬜)功的科(🥫)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🚒)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🕌)故事的融入。有些选手以自(🚞)己参(🦈)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单