剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🐿)悉(👆)，为期三个月的2025年上海(📹)市青少年科学(📓)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(➖)市科技艺术教育中(🐺)心(🉐)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🖤)拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🕢)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🈳)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🏁)英语科普全球前沿科技、推动学习思(🦖)维变革的跨学科融合(🍽)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🥋)质疑、激发创新。自(📘)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🌓)大领域，带(😣)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🥕)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🔶)13个(🖥)科技热(🔼)点依然(🚁)充满挑战，引(🚳)发学生思(🐋)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🚏)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🐚)奕和(🧕)王照涵同学(🥕)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🍤)节掌握准(🛐)确，对(🐑)“天问二号”的图像与参考(🌹)模型辨析(🏣)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🉑)，这是他人生中的第一次英文(📴)科普(🌈)演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🔙)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🧜)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💿)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🕵)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🥑)的樊星妤以流利(🐕)英语介绍了3D打印相关研究(🍰)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(📮)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🎽)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🚉)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(😌)沿，培(🚢)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🚞)创强调对科学原理的理解与知识(😑)应用，鼓励学生提出(🚇)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(⬛)变为(✋)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(〰)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🌮)、开展科普写作(⏮)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🈚)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(✉)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(➰)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🦇)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🏀)解科学原理、提(🔱)升表达(🤯)能力。科学思创活动(📽)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚃)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🤒)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🐢)的表达(🤮)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🌦)的吸引力往往来自演讲者的个性展(🗒)现，包括肢体语言、(♿)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🧀)研项目的亲身经历作为开场，增(🚯)强了共鸣感。(完)
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