剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(❎)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(💓)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(⏹)级和区级选拔，来自286所(👪)学(🍛)校1480名学生(😪)参与最终现场挑战。面对科学和英语评(☝)审专家，自信的青(🔄)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(😴)创挑战活动(💓)已(🛋)连续举办六年(🐙)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(✒)激发(⬜)创新。自2018年起(🚞)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(📧)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🍚)余项当(🌩)代科学家的重要科研(🕚)成果及我国重点科技成就与研发方(🕖)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🎴)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🔮)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🦊)雯、王子奕和王照涵同学通过生(🈳)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(⛸)理，三位同(🐨)学查阅大量资料，反(🧦)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🧢)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(❕)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🔵)流畅，展现出扎实的准备与科学素(⛄)养。 (⬅) 来自上海市(📹)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(😭)到瑞士苏黎世联邦理工(🎧)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(😅)，打造出(😋)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🦖)从空气中高效捕集二氧化碳，为零(💯)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(😷)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🍫)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(👛)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🉑)活动通过英(🐡)语科普表达引导青少年(❓)探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🔵)识。相较(👓)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(📉)调对科学原(📊)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(😳)变为“讲解者”“引领者”，实(🦃)现思维方式的升(🔲)级与延展。 六年来，上海市青(🐪)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🛌)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🏏)科学视野。活动(⛹)鼓励学生通过英语(🍟)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🍖)思维与创意探索。一批具备科学素养(♏)、沟通能力、实践精神与(🉑)国际视野的复合型青少年人才在此平台(🎧)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🆔)前(📭)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🌥)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🍂)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(💴)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(👁)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🎱)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🕙)来自演讲者的个性展(🚩)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🏙)事的(📎)融入。有些选手以自己参与科研项目(⛑)的亲身经历(🛰)作为开场，增强了(👷)共鸣(😺)感。(完)
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