剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🌩)活动由上海市科技(🏏)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🥙)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🕉)学生参与最终(📰)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🦃)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🛢) 上(🔘)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(💯)学科融合实践(🚝)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🆔)创新。自2018年起，组委会在科学导师(⛹)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(✈)学生探究百余项(➕)当代科学家的重要(🕷)科研成果及我国重(👘)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🐨)然充满挑战，引发学生(🆓)思考：为(🏺)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🧒)光合(📼)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🌸)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🚙)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🚶)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(⛴)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🛸)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🐅)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🍞)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🏉)，家长则(🐍)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🦄)问二号”的图像与参考模(🌖)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(💌)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(📧)坦言，这是他人生中的第一次(🐫)英(📞)文科普演讲，也是一(🏙)段从“我知(💒)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🗂)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🕘)“活”建筑材料。这种材料不仅可用(✔)于3D打印造型，还能主动从空气中(🐬)高效(🎈)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(😵)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🥛)英语介绍了3D打印相(🌖)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🗃)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(😭)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🖖)挑(🛋)战活动通过英语科普表达引导青少年探(🎛)索科技前沿，培养系统思维(🔻)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🧖)知识应(🌩)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(✋)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🙀)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🈹)与科研院所的科(🗳)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(♿)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(👲)科技原(🌪)理和(👿)全球挑战(🏎)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(💤)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🆑)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(⏰)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(📄)同(🍠)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🥋)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🍌)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚤)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🎡)自演讲者的个(🌶)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🌞)亲身经历作为开场，增强了(✝)共鸣感。(完)
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