剧情简介
上(🏪)海(🏹)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(😍)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🤸)场挑战。面对科学和英语(👔)评审专家，自信的青少年们用流(🛐)利的英语讲(🌄)述前沿科技(📚)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🆑)动已连续举办六年，致力于为青少年(🎶)搭建用英(📁)语科普全球前(🌮)沿科技、推动学习思维变革(🌕)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🏙)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🥡)究百余项当代科学家的重要科研成(🆘)果及我国重点科技成就与研发方向。 (🛑)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🏢)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🌁)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(👂)雯、(👧)王子奕和王照涵同(😧)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(⏰)，赢得好评(🐍)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🥂)查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🤦)在演讲稿撰写和PPT制作(🎪)上给予精细指导(🛴)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🐆)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(👄)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🚼)从“我知(🤚)道”到“我热爱(🗻)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🌹)世联邦(➡)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🏈)融入可(✡)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🗽)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🍄)学(🏈)附属(🏁)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(💉)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🛅)辨与交(🥕)流在科学传播中的重要(🌕)性：科学(👑)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(💕)科(🔨)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(👋)出创意，从(🌗)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(💡)动在(💙)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(Ⓜ)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🍍)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚔)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🧡)认为，随着人工智能(👽)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🌟)整合信息与逻辑(🌧)表(🐸)达中的问题意识与创新思维。专家(👘)指出，活动(💌)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🤾)学校形成协(🔁)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🎓)的意义，已不仅限于一场比赛，更是(👘)一场全民科学素养的培育工程(💡)。 (🗑)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🧜)理，更要实现生动有趣(✈)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🏊)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🛒)幽默、(❌)类比和生动故事的融入。有些选手以自(🌯)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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