剧情简介
上海7月1日(🌤)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(💋)活动圆满(🚴)落下(🙌)帷幕。本届活动由上海市科(🐷)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(✍)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(😴)新(👲)时代青少(🍪)年在英语表达与科学思维上的双(🎰)重素养。 上海市青少(🈶)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(💂)现问(🍑)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(✝)领下，每年围绕宇(🥘)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(✍)探究百余项当代科学家的重要科(🍐)研成果及(🤽)我国重点科技成就与研发方向。 今(🙌)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🙍)DeepSeek如何像(🏆)人类(🚙)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🏦)据？这些紧贴(📵)科技前沿的现实问题(👨)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🍐)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🤭)趣的(🖱)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🌌)问二号”的工作原理，三位同(🚐)学查阅大量(🔧)资(🌡)料，反(🕦)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(👝)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🏮)流畅，展现(💇)出扎实的准(🎈)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💂)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(💀)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(😯)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🌻)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🍿)“活”建筑材料。这种材(⚾)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🌏)气中高效捕集二氧化碳，为(👁)零碳建筑提供新路径(🦑)。 来(🔔)自上(📑)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(😟)挑战(🛁)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🕜)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📏)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(❌)市青少年科学思创挑(🚹)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(⚾)焦全球议题(🐎)，面向(🌱)未来科技(🖇)，持续(😌)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(👗)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(💴)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🏡)精神与国际视野的复合(❇)型青(🕥)少年人才在此平台上不断涌现。 (🦓) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(👺)了学生在查阅英(🏷)文资料、整合信息与(💯)逻辑表达中(🥧)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🐇)科学议题，推动(🤦)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(📱)于一场比赛，更是一场全民科(🏛)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🦄)仅要准确解释(⏲)科学原理，更(🎊)要实现生动有趣、通俗易懂的表(🚃)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🛑)；清晰明了的表达能力；(🈚)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🚽)参与科研项(🧒)目的亲身经历(🐐)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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