剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🚖)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🤙)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🍒)校的71352名初中生踊(✌)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥔)在英语表达与科学思维上的双重素养。 (😠) 上海市青少年科学思创挑战(😋)活动已连续举办六年，致(🚆)力于(⛽)为青少年搭(😒)建(🌵)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🔝)台，引导中学生像科(🚷)学家一样发现问题、提出质疑(🙇)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(💔)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(📠)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🍄)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🚨)前沿(🛐)的现实问题，激(🤯)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(⚾)的角(🎑)色扮演和对科学原理(🕣)的深入诠释，赢得好(💟)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🐳)作上给(💮)予精细(🔼)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🌯)技术细节掌(✊)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (⚫)来(🔼)自上海市教育学(🌼)会宝山实验学校的蒋博(🕙)翰同学(🛳)坦言，这是他人生中的第一次(😐)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(💲)触到瑞(💁)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(📺)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🔋)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🎱)仅可用(🏬)于3D打印造型，还(🐥)能(📒)主动从空气中高效捕集(🛐)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😲)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(💩)验室里(💸)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🥗)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(😌)索科技前沿，培养系统思维(🔛)与创(🌇)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🍴)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🥦)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(👕)科学导师和英语专家团队(🍣)引(👛)领下，聚焦全(📂)球(🥗)议题，面向(🍬)未(💂)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🥘)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🌑)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🕜)不断涌现。 (➕)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😃)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(👒)生走进真实世界的科学议题(📻)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🌦)表达能力。科学思(🙁)创活(🎧)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (😒) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🎦)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(📭)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(❌)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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