剧情简介
上海(⛑)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🤑)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🏇)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(💫)区(🎑)400余所学校的71352名初中生(⬛)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🎿)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🌗)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🔀)年科学思创挑战活动已连续举办(😮)六年，致力于为青少年搭建(🐋)用英语科普全球前沿科技、推(🔺)动学(🏥)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🛸)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📵)技(🕢)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(😟)学家的重要科(👷)研成果及我国重点(🎾)科(🐇)技成就与研发方向。 (🎯) 今年聚(🍱)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🥊)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(👳)何处理数据？这些(🏫)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(💘)的好奇心与探(⏩)索热情。 来自(🥏)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚩)照涵同(🥨)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(📓)天文(🗑)探测器“天问二号(💦)”的工(🐫)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🦁)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(📔)模型辨析清(🐒)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🔨)坦言，这是他人生中的第一(🅾)次(🕓)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(👏)触到瑞士苏黎世联邦理(🦏)工学院(🔓)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🛠)印凝胶，打造出具备“生长”能(🌡)力的(☔)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🎞)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(💰)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🤷)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(✍)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🆖)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(❇)问题、表(💹)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🤟)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🔯)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🔉)力、实践精(🌌)神(⏱)与国际视野的复合型青少年人才在此平台(👜)上不(🚏)断涌现。 评委专家一致认为，随(🆓)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(📊)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🌩)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🦄)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🎋)育工程。 (🗞)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🌈)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🖍)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(📠)往(🏾)来自演讲者的个性展现(🤵)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(📡)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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