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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🏣)校(🌻)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (😘) 上海(😒)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(♟)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(⛎)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🙌)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🌃)重要科研成果及我国重点科技成就与(🤪)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(⏩)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(❔)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(📒)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🍩)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🤸)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🥏)料，反复打磨内容。老(🚆)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(📒)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(📋)实(🖲)验学(📰)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(😂)科普演讲，也(🦕)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🌴)院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🈷)研究——将蓝(🐔)藻(🌾)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(➕)”能力的“活”建筑材料。这种(🔇)材料不(🐦)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(😩)碳，为(🔍)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🛶)的樊(🏊)星妤以流利英语介绍了3D打印(🥉)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🚡)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🌁)学传播中的重要性：科学不(🥠)仅是实验室里的(🈴)数据，更是需要(🏃)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🐍)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🙈)识。相(🚽)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🌘)理的理解与知识(🔍)应用(🈲)，鼓励学生提出问题、表达观(🎅)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(👁)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🌯)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🏸)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🏪)球挑战的基础上，开展批判性思维与(🤦)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(⭐)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🦌)炼语(🌤)言能力，更激发了学生在查(🧗)阅英文资料、(🏽)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(😉)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(😃)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🏎)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🥝)”，不仅要准确解释(🌾)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(✋)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(⛺)备；清(🧙)晰明了的表达(🥕)能(🌑)力；富(🌠)有感染力(📋)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🐹)力往往来自演讲者的个(🐇)性展现，包括(🥩)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🧖)自己参与科研项目的亲(🦁)身经历作为开(🏉)场，增强了共鸣感。(完)
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