剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(㊙)静)记者1日获悉(🌒)，为期三个月的(🕯)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🌹)届活动由(🕒)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🎖)所学(🍪)校的71352名初中生踊跃参与。经过(🥛)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🈷)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(👌)双重素养。 上海市青少(🧖)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🔓)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(⛓)学家一样发现问题、(🖤)提出质(🚙)疑、(🗂)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🚙)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🤬)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🥒)碳中和(🗨)？3D打印(🤬)使用什么材料？如何解决太空垃圾(🙍)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(⬅)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(💰)外国语学校的陈诗雯、王子奕(🚊)和王照涵同学通过生动(❎)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🤺)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(😜)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🔶)师在演讲稿撰写和PPT制作(🏰)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🐗)术细(🛬)节掌握准确，对(🕘)“天问二号”的图像与参考模型辨析(😴)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🏑)山实验学校的蒋博翰同学(💏)坦言(👕)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🔐)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(📸)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🛡))稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕛)备“生长”能力的“活”建筑材料。这(⏹)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(📽)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🔁)流利英语介绍了3D打印(👸)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(⏫)晰表达科学观点，也真正理解(🎋)了思辨与交流(🈳)在科学传播中的重要性：(🚫)科(🍳)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🧔)了解，科学思(🙂)创挑(🛬)战活(🦐)动通过英(⬛)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🚡)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(💝)，鼓励学生提出问题、表达观点、输(👟)出(🥉)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🧀)与延展。 六年来，上海市青少年科(🍼)学思创挑战活动在上海高(🦏)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🖼)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(👙)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🌠)言能力，更激发了学生在查阅英文资(🆚)料、整(💷)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🚍)真实世界的科学议(🍾)题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🎿)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🐎)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🥙)演讲须具备扎实的知识(🧥)储备；清晰明了的(📔)表达能力；富有感染力和趣味(🚌)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🤨)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(📝)与科研项目的亲身经(🥩)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单