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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🍧)静(🐺))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🏉)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🆔)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📽)生踊跃参与。经(🙊)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(♏)生(🚒)参与最终现场挑战。面对科学和英(⤵)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🍬)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🔠)家(🙎)一样发现问题(🏉)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(⏺)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🌥)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(⏯)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🔅)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🌇)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🕯)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🗻)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🆓)深入理解中国天文探测器“天问(🌧)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🤤)，反复打磨内容。老(🎌)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🔙)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(👴)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🔗)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🤽)第(🚟)一次英文科普演讲(💎)，也是一段从(😦)“我知道(👊)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🏓)中，他(🛢)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🖥)将蓝藻(一种光合细菌(😝))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🈯)3D打印造型，还(🚬)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🚹)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🌹)星妤以流利(❗)英语介绍了3D打印相关(😥)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🐀)科学传播中的重要性：科(😺)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🥄)动通过英语科普表达引导青少(🕚)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(📔)动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🐪)强调对科学原(⛔)理的(🥦)理解与知识应用，鼓(🔆)励学生提出问(👟)题、表达观点、输出创意(🥎)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🍧)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(😦)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(⚓)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(♈)理解科技原理和全球挑(🏅)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🤠)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🏗)意识与创新思维(🏴)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🔒)与学校形成协同(🎑)育人的合力，共同助力青少年深入(📏)理解科学原理、提升表(📈)达能力。科学思创活动的意(😫)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🏎)易懂(🕎)的表(👞)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🤗)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🌹)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🚰)亲身(🎧)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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