剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🈶)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🏌)满落下帷幕。本届活动由上海市科(➿)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🏼)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🔩)生参与最终现(🧤)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🏻)少年们用流利的英语讲述前沿(🏂)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🖲)举办六年，致力于为青少年搭(😢)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(⛅)一样发现问题、提出质疑、(🅰)激发创新。自2018年起，组委会(🚁)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(💬)科(👣)学家的重要科研成果及我国(🕘)重点科技成就与(🚊)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🍪)思考：为什么零碳建(💘)筑、海洋生物(🕟)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😘)人(🚆)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(♋)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🌫)奕和王照涵(🛵)同学通过生动有趣的角色扮演和对(🏾)科学原理的深(🥔)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🌠)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🏊)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(⭕)市教育学会宝山实(🐓)验学校的蒋(💲)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🔜)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🔰)合细菌)稳定(📠)融入可打印凝胶，打造出(🐈)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🆚)不仅(👇)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🆑) 来自上海市曹杨第(🏠)二中学附属(👘)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🦅)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🍝)会了(❓)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🚡)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(⤵)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🍑)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🐖)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🔯)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🅿)动在上海高校与科研院所(🤞)的科学导师和英语(🤐)专家团队引领下，聚焦全球(🌱)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🔶)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🎧)与(🛸)创意探索。一批具备(🎈)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(💼)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🍑)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(📤)实世(🥣)界的科学议题，推动家庭与学(❎)校(🎉)形(🌌)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🛸)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (📧) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🐙)功的科(⛸)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🌗)往往来自演讲者的个性展现，包括(🤯)肢体语言(🚵)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(😦)己参与科研(🔯)项目的(🌨)亲身经历作为开场，增强(🍳)了共鸣感。(完)
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