剧情简介
上海7月1日电 (记者(🐋) 陈静)记(💫)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🙍)帷幕。本届活动由上海市(🌻)科技艺术教育中心和上海(🚌)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(📨)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(📏)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🥦)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🔉)，致力于为青少年(🔲)搭建用英语科普全球前沿科(🗣)技、推动学习思维变革的跨学科融(🌒)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🕢)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🏓)代科学家(⚓)的重要科研(🏖)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🏰)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🧒)光合制氢技术(😁)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🕶)大(⏹)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🚞)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🌐)上海外国语大学松江外国语学校的陈(🚹)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(💑)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(😧)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🐠)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🚌)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🚮)细节掌握准确，对“天问二号”的(♋)图像与参考模型辨(❄)析清晰，英语表达自然流畅，展现(🏁)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🤮)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🦊)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🆘)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🤟)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(📭)主动从空气中高(😚)效捕集二(🎉)氧化碳，为零碳建筑提供(🕹)新路径(🐎)。 来自上海市曹杨第二(💑)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🕎)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🧟)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(😓)表达引导青(❣)少年(👟)探索科技前沿，培养系(💟)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🐰)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(➰)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🌸)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🤘)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(👇)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🔄)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(✉)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🛹)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🦓)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🌧)人工智能等前沿(🆗)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🏛)阅英文资料、整合信息(🚹)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🗓)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🌠)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🔭)通(🏵)俗(🎨)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🚥)普演讲须具备扎实的(🍘)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🌐)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🍶)括肢体语言、情(🔖)感投入与语调变(👾)化(🚠)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(⏹)项(🕷)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😡))
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