剧情简介
上海7月1日电(🚬) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🐟)2025年上海市(🤰)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🤪)级和区级(🛒)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(⬇)挑战。面对科学和英语评审专家(🔆)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(😂)达与(😠)科学思维上的双重素养。 上海市青少年(♏)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(💠)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(♓)质科学与工程技(😈)术四大领域，带领(🏂)中学生探究百余(🐣)项当代科学家的重要科研成果及(🎮)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(😾)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🚁)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🖥)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(⏮)心(🏗)与探索热情(🎛)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(💽)诗雯、王子奕和(💆)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🐊)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(👞)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🛶)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(📌)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(〽)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(👴)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🗼)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(⛏)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🧞)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🕔)可用于3D打印(🤐)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🤑)的樊(🏇)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🏊)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🍿)历让她不仅学会(📞)了清晰表达科学观点，也真正理解(🧡)了思辨与交流在科学(🙊)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(✊)需要被生动讲述的故事！ 据了解(🖖)，科学思创(🐞)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🦉)，培养系统思维与创新意识。相较(🤣)于以动(🥢)手(🦊)操作(⛄)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🗝)领者”，实(🎏)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🌩)动在上海高校与科研院所的科学导师(⛪)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🔯)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🚊)国际视野的复合型青少年人才在(⏳)此平台上不断涌现。 (🔩)评委(🔥)专家一致(🏞)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🐱)进真实世界的科学(😸)议(🧦)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🚻)力青少年(🎩)深入理解科学原理(🐯)、提升表达能力(🔝)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🍁)民科学素养的培育工程。 专家们建(🗳)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🧟)非专业大(🕊)众(🐩)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(⛰)明了的表达能(🔓)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🕙)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(😄)与语调变(😭)化(🥜)，甚至是(🍺)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🌆)了共鸣感。(完)
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