剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🥔)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(📎)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(♌)。经过校级和区(🎆)级选拔，来自(🔜)286所(⏭)学校1480名学(🚅)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🥨)题，展现了(🤹)新时代青少年在英语表(🏴)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🌸)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🔉)球前沿科技、推动(📰)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(☔)发现问(🐣)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🔼)下，每年围绕宇宙(📑)科(🐻)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐕)成就与研发方向。 (🎍) 今年聚焦的13个科技热点依然(⏺)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐏)和？3D打印使用什么材料？如何(🕗)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🤯)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🎙)？这些紧贴科技前(👦)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🐐)外(🚦)国语大学松(⭕)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🐮)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(⤴)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🎂)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🗞)讲稿撰写(😪)和PPT制作上给(🚢)予精细指(🥧)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(😯)准备与科学素养。 来自上(🙍)海市教育学会宝(😔)山实验(🎓)学校的蒋博翰(💑)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🌇)成(🔐)长旅程。在文献阅读中，他(➕)首次接触到瑞士苏黎世(🥉)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏿)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🆗)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🚳)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🎱)二中学附(🐍)属学校的樊星(🐆)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🖍)观点，也真正理解了思辨与交(🥠)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🚡)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🌯)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🐎)调对科学原理的理解与知识应(🎁)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🛀)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🍡)科学思创挑战活动在上(👓)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(⏮)焦全球议题，面向未来科技，持续拓(👲)宽青少年的科学视(👁)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🧛)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🏾)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🗼)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🌜)真实世界的科学议题，推动(🈷)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(📁)仅限于一场比赛，更是一场(📏)全民科学(🍀)素养的培育工程。 专家们建(🖋)议：科普的核(🤷)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🚄)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(😈)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(💻)感。(完)
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