剧情简介
上海7月1日电 (记者(🔫) 陈静(🎛))记者1日(🈶)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🥡)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🌿)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🐡)了新时代青少年在英语表达与科(🐶)学思维上的双重素养。 (👶) 上海市青少(🔟)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🔧)少年搭建用英语科普全球前沿科技(📆)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(💪)题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🐱)，组委会在科(🤘)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(💇)生探(🚀)究百余项当代科学家的重要科(🌳)研成果及我国重点科技(🎲)成就与研发方向。 今年聚(🧠)焦的13个科技热点(🛄)依然充满挑战(⬛)，引(🐾)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🌓)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🍻)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🎚)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(😴)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(💼)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🙈)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🤨)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🦊)们对技术细(😋)节(🛡)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(💉)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(💮)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🍒)长旅程。在文献阅(🎎)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🐛)的前沿研究(📚)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🍸)种材料不仅可用于3D打印造(🐯)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🔺)樊星妤(🤹)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(⬆)IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🕶)会了清晰表达科学观点(💡)，也真正理解了思辨与(🍷)交流在科学传播中的(👫)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🌺)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🐶)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🍨)观点、输出(🧥)创(🙁)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📘)方式的升级与(🔧)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(👚)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(👄)团队引(🧝)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🍨)青少年的科学视野。活动鼓励(👛)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(👆)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍽)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🎟)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🏯)动促使学生走进真实(🖌)世界的科学(🌌)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🥧)解科学原理(💮)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🍘)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🐅)科学原理，更要实现生动有趣、通俗(⚡)易懂的表(♌)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🚨)比(💄)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🧠)共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单