剧情简介
(😹) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(👈)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🙍)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(📫)上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🌾)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(📤)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🧣)，自(📍)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🥩)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(⛳)大领(👬)域，带领(😦)中学生探究百余项当代科学家(🎙)的重要科研成果及我国重点科(🧥)技成就(🥀)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(👛)筑、(🆙)海(🥁)洋生物碳泵和光合(🆖)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🔗)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(😇)学通过生动有趣的角色扮演和对科(🤠)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🥜)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🤯)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(♈)细节掌握准确，对“天(🏦)问二号”的图像与参考模型辨析清(🕘)晰，英语表达自然流畅(👩)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🏘)会宝(🎥)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🗞)第(🥊)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🤫)，他首次接触到瑞(🌋)士苏黎世联邦理工(🎓)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🐕)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(😏)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🔛)新路径。 (♓) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(😚)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🌎)了清晰表达(🏋)科学(💫)观点，也真正理解了思辨与交(🔵)流(🎣)在科学传播中的重要性：科学不仅(🏥)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🦁)解，科学思(🍒)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🔧)养系统思维与创新(🐩)意识。相较于以动(🍖)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🔞)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🚩)思维(🎯)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🏐)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(⛷)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(📤)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍽)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🍖)评委专(🎸)家一致认(😒)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🌆)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🏔)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(📹)理、提升表达能力。科(💻)学思创活动的意义，已不仅限于一(🏂)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🌉)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🍍)性的呈现。他们强调(👕)，演讲的吸引力往往(🏧)来自演讲者的个性展现(🌐)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🕒)生动故事的融入。有些(🌓)选手以自(🌏)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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