剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🕊)1日获悉，为期(🚾)三(🍕)个月的2025年上海市青少年科(✳)学思创挑(💍)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🎂)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🈁)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(♟)达与科学思维上的双重素养。 上(🙋)海市青少年科学思创挑战活动(🤨)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(✂)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🕳)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(📐)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(♐)点科技成就与(🧟)研发方向(🐋)。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🈶)满(🖋)挑战，引发学生思考：为(🤓)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🅾)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🔬)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🦅)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🚚)磨内容。老师(🦍)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🎣)二号(🎤)”的图像与(🔲)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🚝)一段从“我(🍾)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🐊)的前沿研究——将蓝藻(一种(🍜)光合细菌(🅿))稳定融入可打印凝胶，打造(✒)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🐂)动从空气中高效捕集二氧化碳，为(📏)零(⛷)碳建筑提(🚱)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🍓)妤以流利英语(😳)介绍了3D打印相关研究，现场(🙌)展示(🔤)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🈷)学观点，也(😪)真正理解了思(🛢)辨与交流在科(💙)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🙌)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(👓)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🐚)思创挑战活动在上海高(🌑)校与科(🚒)研院所的科学导师和英语(👉)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🔩)，持续(🤤)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🐟)科技资讯、开展科普写作与科学(👟)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(⛪)语科普演讲(🚾)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🌨)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(👁)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🚀)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(😉)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🏾)科(❌)普演讲须具(🛅)备扎实的知识储备；(🕚)清晰(🍆)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🙏)们强调，演讲的吸引力往往(⬆)来自演讲者的个性展现(🎯)，包括(🐀)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(😩)与科研(😐)项目的亲身经历作为开场(🌋)，增强了共鸣感。(完)
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