剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🥌)市青少年科学思创挑(🍢)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🏚)上海市自动化学会主办(🏊)。活动吸引上海16个区(👋)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🕣)，致力于为青(🗣)少年搭(🥨)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(👖)激发创新。自2018年起，组(🖍)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🅾)科学、生命科学、(🏺)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🐻)重要科研成果及我国重点科技成就与研(🚠)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(✝)望帮(🔑)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🎵)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🍽)的现实问(🏀)题，激发了(🥉)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🎴)松江外国语学校的陈诗雯(🚻)、王子奕(🚧)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(📈)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🍍)撰写(🐪)和PPT制作上给予精细指导(😸)，家长则帮助提升演讲表现力(🤒)。在答辩环(🌪)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(📝)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🏏)坦言，这是他人(🎁)生中的第一次英文科普演讲，也是一段(💾)从“我知道”到“我热(🥧)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🖼)造出具备“生长”能力的“活”建筑材(💤)料(🌘)。这种(🔭)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🐸)曹杨第二中(🛺)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🦃)究，现场展(🥞)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🔁)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(👔)解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🆚)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(💲)与知识应用，鼓(🖤)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🔚)领者”，实现思维方式的(📓)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(⬜)校与科研院所(🍐)的科学导师和英语(🐑)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(😊)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🕖)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🔃)能力、实践精神与国(🤖)际视野的(🌞)复合型青少(⬅)年人才在(🚫)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🌥)智能等前沿科技的迅猛发展(😼)，英语科(🚑)普演(🥩)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(💏)辑表(🔛)达中(📍)的问题意识与创新思(🦏)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(😾)科学议题，推动家庭与学校形(👯)成协同育人的合力，共同助力(🐸)青(⛸)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(📊)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🍈)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🔸)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🤤)；清晰明了的表达能力；富有感染力(📋)和(🗝)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(😟)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🔚)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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