剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🛁)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(⬛)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🌨)生踊跃参与(🥂)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(💱)表达与科学思维上的双重素养。 (🗯)上海市青(🍂)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🚃)于为青少年搭建用英语科(🎫)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🌑)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🎈)出质疑、激发创新(🤡)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🏤)年围绕宇宙科学、生命(📌)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🧛)的重要科研成果及我国重点科技成(📎)就(🔁)与研(🥊)发方向。 今年聚焦的13个科技(🚌)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(✨)贴科技前沿的现(😝)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(👊)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(👝)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(👡)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🌞)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🖐)工(👈)作原理(📱)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🎙)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(💼)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🌹)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(💘)坦言，这是他人生中的第一次(💕)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🦄)院Mark Tibbitt教授团队的前沿(⛔)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🤺)能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🥋)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(😵)语介绍了3D打印(🌧)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🥚)次经历让她不仅学会了清晰表达科(🥧)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🏒)里(📭)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(😞)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(👶)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(✏)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💥) 六年来，上海市青少年科学思创(🚘)挑战活动在上海高校与科(🐟)研院所的科学导师和英语专家团队引领下(✨)，聚焦全球议题(🔈)，面向未来科(💺)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(😷)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(♒)作与科学表达，在理解(🛐)科技原理和全球挑战的基础(🏍)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(👭)国际视野的复合型青少(⛓)年人才在此平台(🔖)上不断涌现(💊)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🥄)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🌜)世界的科学议题，推动家庭与(♐)学校形成协同育人的合力，共(👈)同助力青少年深入(🚒)理解科(⛪)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🐕)在于(💖)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🦖)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🍔)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(😹)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(⚓)个性展现，包括肢体(🍬)语言(🤢)、情感投入与语调变化，甚至是(🐠)幽默、类比(🌡)和生动故事的融入(💱)。有些选手以自己参(👞)与科研项目的亲身经历(✍)作为开场，增强了共鸣感(🔼)。(完)
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