剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏼)科技艺术教育(🐫)中心和上海市自(🦐)动化学会主办。活动吸引上(⛷)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🌰)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💀)评审专家，自(🌔)信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🚎)科技(🍹)话题(➖)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(📰)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🏮)普全球前沿科技、推动学习(📤)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(📝)提出质(⛓)疑、激发创新。自2018年起，组(🐴)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🕚)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(😽)科技成(〰)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(💹)望帮助实现碳中(👝)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🥘)生的好奇心与(🐂)探索热情。 (💋)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🎣)王照涵同学通过生动有趣的角(⛺)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🔑)在演讲(🥣)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(📐)清晰，英语(🎒)表达自然流畅，展现出扎实的(💇)准备与科学(🥓)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🚕)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(📠)联邦理工学(🦁)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🤵)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🕑)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🕋)仅可用于3D打印造型，还(🐯)能主动从空气中高效(🔨)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🚊)验室里的数据，更是需要被生动(😔)讲述的故事！ 据(🎫)了解，科学思创挑战活动通(🌝)过英语科普表达引导青(🔐)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🕛)创活(🛏)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👳)领(🔉)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🤛)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(💫)，聚焦全球议题，面向(🔉)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(💔)语获取科技资讯、(🔇)开展科普写作与科学表达(🐛)，在理解科技原理和全球挑战(🧐)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕰) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(💒)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🎎)料、整(🐘)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🌡)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🏆)限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🛰)的培育工(🏷)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🦗)，更要实现生动有趣、通俗易懂的(✳)表(🙏)达。面对非专业(🦀)大众，成功的科普演讲须具(✝)备扎实的知识储备；清晰明了的表达(⬜)能力；富有感染力和趣味性(🐃)的(🍹)呈现。他们强调(♟)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🧓)展现(🌧)，包(⛳)括肢体语(🐸)言、情感(😅)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🌃)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🖐)为开场，增强了共鸣感。(完)
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