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(🏦)上海(🏡)7月1日电 (记者 陈(🌆)静(🎂))记者1日获悉，为期三个(🎚)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(⏳)由上海市科(🚣)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🔇)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🚯)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🔟)科技话(😲)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(💓)、推动学习(🔟)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🛀)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🧗)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(👓)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🤠)洋生物碳泵和光合制氢技术有望(📊)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🚇)考和行动？CPU如何处理数据(🔖)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🤖)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐷)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🏏)深入理解中国天(🐯)文探测(🐙)器“天问二号”的工作原理(🕴)，三位(🎵)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(💚)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🎑)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🕖)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🏀)同(🧦)学(🚽)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🍻)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🥧)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(⛸)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🤴)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🔛)解(💛)了思辨与交流在科学传播中的重要性(💧)：科学不仅是实验室(🐊)里的数据，更是需要被生动(🥀)讲述的故事！ (🤛)据了解，科学思创挑战活(🚎)动通过英语科普表(🗝)达引(😈)导青少年探索科技前(💯)沿，培(💞)养(🗝)系统思维与创新(🅿)意识(🏌)。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🌍)，科学思创强调对科学原(🏰)理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🐏)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🔻)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🛤)研院所的科学导师和英语专家团队引领(⏫)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🚄)的科学视野。活动鼓励学(🍋)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🍟)力、实践精(🎫)神与国际视野的复合型青少年人才在(🈵)此平台上不断涌现(⛽)。 评委专(🈴)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(➡)猛发展，英语科普演讲不仅锻(🙁)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🈚)息与逻(🔘)辑表达(❤)中(🦔)的问题意识(✒)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(📬)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🙈)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚠)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(😔)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🏷)味性的(🚚)呈现。他们强调，演讲(🤩)的吸引(🏎)力往往来自演讲者的个性展(😀)现，包(🧦)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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