剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🍞)者1日获(🎺)悉，为期三个月的2025年上海市(🥛)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🌅)动由上海市科技艺术教育中心和上(🌠)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🐴)对科学和英语评审专家，自信的(🤐)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🎾)少年在英语表达与(🏸)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(📓)创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🐦)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🏟)变革的(🍃)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(📩)师团引领下，每年围(🙎)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🎐)探究百余项当代科学家的重要科(🚏)研成果及我国重点(🈴)科技成就与研发方向。 (🎥)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(👶)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🕍)垃圾问题(🍩)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🔹)理数(📵)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🛶)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(➕)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(😰)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🚤)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🕣)晰，英语表达自然流畅(🕙)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(✅)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🎣)，他首(😊)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🤚)造出具备“生长”能力的“活”建(🎗)筑(🎚)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🔔)，还能(🌓)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🐾)校的樊星妤以流(🍃)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🦔)晰表达科学观点，也真正理解了思(🌌)辨与交流(♐)在科学(🦊)传播(🐇)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍌)，更是需要(🥖)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🤜)前沿，培养系统思维(👶)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🤥)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (📶)六年来，上海市(🐟)青少年科学思创挑战活动(😻)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(💄)队引领下(👐)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🕊)学表达，在(🏄)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🏩)。一批具备科学素养、沟(👭)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🥙)此平台上不断涌现。 评(😌)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🤭)展，英语科普(🗑)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🔃)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(👰)、通俗易懂的表达(👯)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🕞)现。他(🕑)们强调，演(👢)讲的吸引(😊)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(💾)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(📷)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(💷)开场，增强了共鸣感。(完)
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