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上海7月1日电 (记者(🎱) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🎣)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(📜)学校(🀄)的(🙃)71352名初中生踊跃参(🏦)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(😾)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌙)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🚷)，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🃏)前沿科技(👉)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(💇)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🤑)究百余项当代科学家的重要科研成果及(🕧)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(💌)13个科技热点依然充满(🎺)挑战，引发学生思考：为什(😺)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🦍)制氢技术有望帮助实(🌮)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🚦)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🔚)理数据？这些(⬜)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(💚)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🥑)，赢得好评。据悉，为了深入理解(🥃)中国天文探测器“天问二(👇)号”的工作原理，三(🔷)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🛵)技(🦓)术细节掌握(💐)准确，对“天问二号”的图像与参考模型(💠)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🥃)扎实的准(⏺)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🥃)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(❔)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🕝)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🍛)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🔅)自(✂)上海市曹杨第二中学附属学(👑)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🥄)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(👰)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(⏯)，鼓励学生提出问题、表达观点(🍛)、(🐽)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(💹)式的(🏐)升级与延展。 六年(🤲)来，上海市青少年科学思(👼)创挑战(💰)活动在上海高(🥩)校与科研院所(🌽)的科学导师和英语专家团队(💏)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(😽)拓宽青少年的(💌)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🌮)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🏏)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🚨)学素养、沟通能(🍑)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🍈)平台上不断涌现(✍)。 评委专(🔒)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🥐)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(⛓)议题，推动家庭与学校(🐝)形成协(🍨)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🔌)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(〰)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🍷)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(⛩)众，成功的科普演讲须具备扎实(📭)的知识储备；(🏊)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🏎)往往来自演讲者的个性展现，包(🛁)括肢体语言、情感投入与语调(💠)变化，甚(🔊)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(♟)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(💘)开场，增强了共鸣感。(完)
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