剧情简介
上(🥪)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(💹)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(💩)圆满落下帷幕。本届活动(😱)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(⏳)学(🍮)会主(✡)办。活动吸引(🔯)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🌤)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(⛳)科技话题，展现了新时代青少年在英语(🤦)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(👭)创挑战活动(⛑)已连续举办六(🔱)年(🤹)，致力于为青少年搭建用英语科普(😜)全球前沿科(🐾)技、推(🤐)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🚴)质疑、激发创新。自2018年起，组(🗾)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🔂)技术四大领域，带领中(🍂)学生探究百余项当代科学家的(🎥)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🏹)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🥍)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(➿)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🍥)思考和行动？CPU如何(🔲)处理数(⬇)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🗒)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🍭)的陈诗雯、王子奕和王照(⏱)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(⛹)查阅(👘)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(➖)，家长(🙆)则帮助(⚫)提升演讲表(🚫)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🕗)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🍼)学校(🤨)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(♟)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(📒)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🛄)型，还能主动从空气中高效捕(🈁)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🥍)上海市曹杨第二(🧠)中学附属学校的樊星妤以流利英语(👤)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🎻)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🤴)是需要被生动讲述的故事！ 据了(🛤)解，科学思创(🥩)挑战(🛹)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(📌)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(💾)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🅰)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(😲)学思创挑(🍚)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(⬇)家团队引领下，聚焦全球(🥦)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🖲)通过英语获取科技(👽)资讯、开展科普写作与(🛒)科学表达(🤸)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(💓)、实践精神与国际(💔)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(😍)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🐶)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(✏)进真实世界(🚭)的科学议题，推动家庭与学校形成(🙏)协同育人的合力，共同助力青少年深(🔽)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🈲)素养的培育工程。 专(➿)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🍺)趣、通俗易懂的表达。面对非(🧛)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(😗)的表达能(🖼)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(👎)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🦀))
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