剧情简介
上海7月1日(⛅)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🤖)学(🔢)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(😇)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🙏)引上海16个区400余所学校的71352名初中生(➰)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(📡)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🔳)利的英语讲述前(🍊)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(😐)科普全球前沿科技(🐢)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(😺)、激发创新。自2018年(🍕)起，组委会在科学导师(🗑)团引领下，每(🆖)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🧟)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(💕)物碳泵和光(🥥)合制氢技(🙀)术有望帮助实现碳中和？(🔩)3D打印使用什么(🛵)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🎤)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(❗)这些紧贴科技前沿(🏌)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(👅)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🤬)照涵同学通过生动有趣(🐓)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🤖)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🌂)“天问二号”的工作原理，三位同(🐐)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🐘)给予精细指导，家长则帮助提升演讲(💌)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🏜)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(📙)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🗿)从(💲)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🏚)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🎙)理工学院Mark Tibbitt教授团队的(⏯)前沿研究——将蓝藻(一种光(👐)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🎊)料。这种材料不仅可用于3D打(🔌)印造型，还(🥢)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🦃)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🤧)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(😈)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🌕)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(👓)科创活动(🎨)，科学思创强调(🛂)对科学原理的理解与(📪)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🍨)师和英语专家团队引领下(🍟)，聚焦全球(😏)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🛀)过英(🕰)语(🤨)获取科技资讯、开展科(🎤)普写作与科学表达，在理解科技(🏷)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🐾)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(✖)涌现。 评委专家一致认为，随着(📜)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(📼)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🗺)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🎒)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🧙)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(💞)，更要实现生动有趣、通俗(📵)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🎯)演讲须具备扎实的知识(🏾)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🌴)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎠)比和生(🕗)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(㊗)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单