剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(📤))记(🐐)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(📞)上海市自动化学(🦕)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🐻)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(😔)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🔌)双重素养。 上海市青少年科学(🌙)思创挑战活动已(🐊)连续(🤯)举办六年，致力于为青(🏸)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🌅)学科(🕋)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🔎)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(😝)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🕞)家的重要科研成果及我国重点科技成就(🙇)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🎌)战，引发学生思考：为什么零碳(🔵)建筑、海洋生物碳泵和(🍹)光合制氢技术有望帮(🐙)助实现碳中和(🚻)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🐹)像人类(🤞)大脑(⏪)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🎓)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🛁)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🧡)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🌪)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🌨)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🦐)PPT制作上给予(🎧)精细指(🤽)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(👉)掌握准确，对“天问二(🌨)号”的图像与参(🍤)考模型辨析清晰，英语表达自然(🐌)流畅，展现出扎实(⏩)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🎇)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🛠)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🏰)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🕳)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🏖)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(📔)次(🎱)经历让她不仅学(🕋)会了清晰表达科学观点，也真正理(🗜)解了思辨与交流在科学(♏)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(😪)解，科学思创挑战活动通(🔚)过(🔻)英语科普表达引导青少年(♋)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🐆)提出问题(🎥)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🚁)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🌉)语专家团队引领下，聚焦全球议题(🎼)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🤔)开展(🌪)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(⏳)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🐶)委专家(🍯)一致认为，随着人工智能等前沿(🔼)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🥦)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(👫)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🅱)使学生走进真实世界的科学议题，推(🍶)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🍔)力。科学思创活动的意(🏆)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(👸)科普的(🎌)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🛐)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(💆)扎实(🎓)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🔴)往来自演讲者(🌗)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🦗)默、类比和生动故事的融入(🤳)。有些选(🕊)手以自己参(🐽)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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