剧情简介
(🌭) 上海7月1日电 (记者 陈静)记(🌩)者1日获悉，为期三个月(🎰)的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🏋)动圆满落下帷幕(🤪)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🗝)动(🐗)吸引上海16个区400余所(🔜)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(♍)挑战。面对科学和英(😕)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🏰)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🚟)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(😁)、激发创新。自2018年起，组委会在科(💇)学(🍂)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🧜)与工程(🥠)技术四大领域，带领中学生探究百余项(🤝)当(🐘)代科学家的(😨)重要科研成果及我国重点科技成就与(🌆)研发方向。 今年聚焦的(🎣)13个科技热点依(🕥)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🌬)？(🏘)3D打印使用什么材料？如何(📚)解决太空垃圾(❄)问题？DeepSeek如何(👾)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(📒)数据(🔃)？这些(📂)紧贴科技前沿的现实(🕚)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🚺)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🎶)趣的角(🕜)色扮演和对科学原理的深(👌)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🌸)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🏪)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🆒))稳定融入(🗾)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🌮)材料。这种材料不仅可用于(🆚)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🌷)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🏙)第(🙊)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🌍)历让她(🌊)不仅学会了清晰表达科学观点，也真(😐)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🎥)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(💂)与创新意识。相较于(⏳)以动手操作为主(🎓)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(㊗)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🚝)青(♍)少年科(🦒)学思创挑战(🤖)活动在上海高(🚎)校与(🏧)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(😠)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🎻)促使学生走进真实世(➰)界的科学议题，推动家庭与(🌈)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🚻)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🧡)不仅限(🕹)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🕰)工程。 专家们建议：科普的(🚿)核心(🍼)在(🉑)于“传播”，不仅要准确解(🦄)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🛎)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏥)讲者的个性展(😯)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🛷)。有些选(🅿)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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