剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(㊗)静)记者1日获悉，为期三个月的(🕶)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🧝)海市科技艺术教育中心和(⏱)上海市自动化学会主办(🌵)。活动吸引上海16个区400余(💟)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🗽)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🥑)了新时代青少年在(💏)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(📰)活动已连续举办六年，致力于为青(💀)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🛤)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🚷)导师团引领下，每年(🍊)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(⚡)四大领域，带领(💊)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🔷)成就与研发方向。 (🦁)今年聚焦的13个科技热点依然充满(🍞)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(⛵)技术有望帮助实现碳中和？3D打印(❗)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(💏)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🔁)上海(👣)外国语大学松江外国语学(🏺)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(👾)学通(🚇)过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🐌)的深入诠(🔡)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🔅)”的工作原理(😇)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🚍)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(💀)提升演讲(🐔)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🛰)型(🌱)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(📍)与科学素养。 (🎀) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(✨)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🐅)黎世联邦理工(🖤)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🤛)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🌵)从(⏹)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🕍)杨(📂)第二中学(🈵)附属学校的樊星妤以流利(😖)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(📛)性：科学(🐺)不仅是实验室里的数据，更是(🐲)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(👴)科技前沿，培养系(👚)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(💚)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🚍)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🌫)延展。 六年来，上海市青少(💀)年科学思创挑战活动在(❣)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🌷)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🔴)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🐰)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🦐)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🌍)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🕳)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🐓)、提(🤔)升表达能力。科学思创活动的(👼)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(✂)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🐳)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(♈)识储备；清晰明了的(⬛)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(📢)生动故事的融入。有些选手以自己(😘)参(🍘)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(⚫)。(完)
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