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剧情简介
上海(🙍)7月(🤴)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(👂)的2025年上海市青少年科学思创挑(✏)战活动圆满落下(🕔)帷幕。本届活动由上海市科(🛤)技艺术教育中心和上海市(🎋)自动化学会主办(🕺)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🦃)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(📺)青少年科学思创挑战活动(👞)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🚛)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(㊙)科学家一(➰)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🦕)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(♑)程技术四大领域，带领中学生探究百(🕑)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(♉)充(🖌)满挑战，引发学生思考：为什么零(🍠)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🥪)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🙄)？如何解(🙍)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(♑)动？CPU如何处理数据(🧢)？这些紧贴科技前(🌏)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🧤)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🕕)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(👭)测器“天问二号”的工作原理(😧)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🥄)力。在答辩环节，他们对技术细节(🥌)掌握准确，对“天问(🐺)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(👓)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🏦)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🛬)是一段(㊙)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🎲)瑞(📗)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🖥)融入可打印凝(🛰)胶(🚉)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(👑)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🛹)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(💼)门IP形象。她(🐁)说，这次经历让她不(🛌)仅学会了清晰表(😑)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🤹)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🍭)活动通过英(🤛)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🌑)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🐘)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🥛)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(📬)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(⚾)校与科研院所的科(👃)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🚑)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(♊)维与创意探索(🎈)。一批(🐽)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🌤)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🤟)料(💄)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🎥)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(☕)形成协同育人的合力，共同助力(💴)青少(☝)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🎰)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🛴)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(😾)晰明了的(✖)表达能力；富有感染(🌂)力和趣(⏲)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🥣)力(🎩)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(💅)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🕎)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(📆)。(完)
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