剧情简介
(🍹)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(✊)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🔼)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(⬛)现场挑战。面对(🐅)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🍠)语讲述前沿科技(🎄)话题，展现了新时代(🗄)青少年在英语表达与(⚽)科学(💋)思维上的双重素养。 上海市青少年(🤣)科学思创挑战活动(🥚)已连续举办六年，致力于为青(😌)少年搭建用英(⏭)语科普(🕯)全球前沿科技、推动学习思维变革(🕐)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🐺)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🐛)宇宙科学、生命科学、(🤨)物质科学与工程技术四大领域，带(🚄)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🦌)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(💤)洋生物(⏹)碳泵和光合制氢(🔣)技术有望帮助实现碳中和(🎥)？3D打印使用什么材料(🔂)？(🏔)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🤛)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🌜)海外国语大学松江外国语学校(🎇)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(💵)诠释，赢(🏨)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🎦)给予精细(💕)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🐗)答辩环节，他们(👺)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🥔)考模型辨析清晰，英语表达(📕)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(😌)翰同学坦言，这是他人(🥕)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🉐)成长旅程。在文献阅读中，他首次(🎢)接触到瑞士苏(✡)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(😼)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(😤)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🙉)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🏌)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(♌)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🐺)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🌱) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(👿)作为主的传统科创活动，科学思创强调(🗾)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🛅)创挑战活动(🌚)在上海高校与科研院所的科学导师和英(🐉)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(📇)向未(🔘)来科(🚺)技，持续拓宽青少年的科学视野(🔭)。活动鼓励学生通过英语(🐷)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🤕)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🚥)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (💇)评委专家一致认为(🌉)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🍗)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🔅)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🔥)，更是一场全民(🦈)科学素(⛲)养的培育(🛬)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🔻)的表达。面对非专(🌂)业大众，成功(🆖)的(😉)科普演讲须具备扎实的知识储备；(🙊)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(💤)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🐝)与科研项目的亲身(💡)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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