剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(💟)创挑战活(💜)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🛑)16个区400余所(👴)学校的71352名初中生踊跃(🛄)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🐐)战(💭)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🎊)年在(😼)英语表达与科学(👫)思(🎅)维上的双(🐉)重(🎆)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(💘)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🐋)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🍻)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🐁)、物质(📙)科学与工(🌸)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🚂)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🏸)点依然充满挑战，引(📶)发学生思考：为什(🕛)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🏈)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(😤)？DeepSeek如何像人类大脑一样(🔧)思考和(🚹)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🌉)的现实问题，激(⛓)发(💗)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🔺)江外国语学校的陈诗(🙉)雯、王子奕和王照涵同学通过(🕑)生动有趣的角(💳)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🛡)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🌒)参考模型辨析(🏎)清晰，英(😾)语(🕗)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🖕)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(😒)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(💨)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🛳)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🔥)零碳建(🌷)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🏡)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🎎)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🎪)索科技前沿，培养系统思(🎑)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🛍)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(📠)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🦗)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🕴)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🐹)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(⛓)践(📡)精神(🦂)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🏜)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🦕)仅(🕟)锻炼语言能力，更激发了学(🥧)生在查(🍖)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(❕)学校形成协同育人的合力，共同助(🐟)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🏹)心在于“传播”，不仅要(♊)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(✉)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🔎)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🎈)力往往来自演讲者(🛏)的个性展现，包括肢体(➕)语言、情(💁)感投入与语调变化，甚(🍋)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🕑)手以自己参与科研(💆)项目的亲身经历作为开场(🌻)，增强了(🌲)共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单