剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(💶)年(🍰)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🚘)活动由上海市科(🌐)技艺术教育中心和上海市自动化(👥)学会主办。活动吸引(🔷)上海16个区400余所学校的71352名初中生(📈)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🕝)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(✖)六年，致力(☕)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🛢)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(⛱)疑、激发创新(🏀)。自2018年起，组委(⬅)会在科学导师团引领下，每年围绕宇(⏩)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🎒)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(😺)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🎎)泵和光合制(🕸)氢技术有望帮助实现(🦑)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(📚)题？DeepSeek如(⛴)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(❌)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🍮)生动有趣的角(👑)色扮演和对科学原理的深入(👎)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(⚪)工作原理，三位(🔬)同学查阅大量资料(📽)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🍝)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🍃)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🐙)。 来(🚊)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🎍)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(💍)“我热爱”的(🈸)成长旅程。在文(📫)献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🍅)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(👧)蓝藻(一种光合细菌)稳定(👑)融(😿)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🧛)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(⛩)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🔙)印相关研究，现场展示了自己建模打印(⭕)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(💆)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(📯)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(💹)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🚷)，科学思创强调(🌐)对科(🛠)学原理(👤)的(🥝)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(💍)延展。 六年来，上海市青少(🤜)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🐗)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🆓)过英语(🎺)获(🚓)取(📬)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(😄)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🌚)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😔)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(😉)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (📪) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🤜)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🚋)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(😉)、类比和生动故事的融入。有些选手(🌹)以自己(🍅)参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🎄)强了共鸣感。(完)
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