剧情简介
上海7月1日电(🏿) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(💕)学会主办。活动吸(➰)引上海(🤳)16个区400余所学校(🔟)的71352名初(🎺)中生踊(🏉)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(👡)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💇)评审专家，自信(🗒)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(⛺)英(🥉)语(🧝)表达与科学思(🔮)维上的双重素养。 上(😵)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(📚)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🛃)践平台，引导(⏯)中学生(🏐)像科学家一样发现(🙅)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(💡)，组委会在科学导师团引领下，每(📼)年围绕(💩)宇宙科学、生命科学、物质科(👜)学与工程技术四大(🌾)领域，带领中学生探究百余项(🐖)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🥄)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🏑)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(😯)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🐁)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(💏)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(💜)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(💄)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🔂)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(➰)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(😻)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(😻)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🦀)来自上海市曹杨(🚆)第二中学附属学(👵)校的(🦀)樊(🎪)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🍙)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🛀)！ 据(👙)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(😭)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🛫)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(😲)少年科学思创(🐐)挑战活动在上海高校与(👖)科研院所的科学导师和英语专(😙)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🌑)。活动鼓励学生通过(❔)英语获取科技资讯、开展科(💻)普写作与科学表(👤)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🛀)创意探索。一批具备科学素养、(🍲)沟通能力、实践精神与国际视(💬)野的(🥏)复合型青少年人才在此平台上不(🔥)断涌现。 评委专家一致(🌲)认为，随着人工智能等前(💔)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(✒)炼语言能(🚵)力(🍈)，更激发了学生在(🥦)查阅英文资料(🍸)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🤯)动促(🧥)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🕖)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🏺)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🗒)动有趣、通(㊙)俗易懂的表(🆕)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🥋)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(😼)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🖱)言、情感投入与语调变(🌳)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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