剧情简介
上海7月1日电 (记者(💞) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(😼)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🧤)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(😷)挑战。面对(🦀)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🥏)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(📣)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(💮)力于为(🍎)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🌆)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(📝)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🏪)学生探(😅)究百余项当代科学家的重要科研成(🕐)果及我国重点科技成就(🤘)与(😢)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🌩)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🛸)中和？3D打印使(🤧)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(👛)动(💱)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🌋)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🦀)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(✴)对科学原理的深(🐖)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🌗)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(⏫)讲稿撰写和PPT制作上给予精细(📍)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(📅)的准备与科学素养。 来自上海(⛅)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🚢)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🚷)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🔎)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🍯)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(⌛)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🤙) 来自上海市(💈)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(💐)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(❗)思辨与交流在科学传播(👿)中的重要性：(🔓)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🔆)讲述的故事！ 据了解，科学思(👾)创挑战活动通过(🖐)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🛌)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🍠)理的理解与知(⌛)识应用，鼓励学生(🍲)提出(😵)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(⏫)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(💠)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🐹)，持续拓宽青少(🕒)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🉑)资(🗓)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🛠)挑战的基(⛪)础上，开展批判性思(👈)维与创意探(👑)索(👫)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🆖)不断涌现。 (🤶)评委专家一致认为，随着人工智(🛬)能等前沿科(🤷)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(📕)学生在查阅英文资料、整合信息与(💢)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(📧)促使学生走(🎅)进真实世界的科学议题(🎆)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🌗)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🛹)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🐩)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(💤)们强调，演讲的吸引力往往来自(🗨)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🍱)与语调变(🏫)化，甚至是幽默、类比(🌺)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单