剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🌭)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(☔)市自动化学会主办(👊)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🐅)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🏈)科学和英语评审专家，自信(🌲)的青少年们用流利(🦈)的英语讲述前沿科技话题，展现(👰)了(📿)新时代青少(🕡)年在英语表达与科学思维(😚)上的双重(🥁)素养。 上海市青少年科学(🐜)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💺)英语科(🌝)普全球前沿科(🗾)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(❤)委会在科学导师团引(🤚)领下，每年围绕宇宙科(🛢)学、生(📃)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(⬜)重点科技成就与研发方向。 今年聚(🈺)焦的13个科技热点依然(🌝)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🎷)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🌝)何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🔌)现实问题，激发了学生(🌮)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(⛰)诗雯、王子奕和王(🌚)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(📀)国天文探测器“天问二号”的(💥)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🕕)内容。老师在(🐕)演讲稿撰写(🥑)和PPT制作上给予精细指导(🐢)，家长则帮助提升演讲表现(🌷)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🦎)晰，英语表达自然流畅(🗡)，展现出扎(🎺)实的准备与科学素养。 来(🛰)自上海市教育学(👞)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🎍)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😵)，他首次接触到瑞士苏黎世(🥁)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🛴)空气中高效捕集二氧化碳，为(🍄)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🌴)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🧠)观点，也真正理解了思(🖍)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🏐)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🏙)于以动手操作为主的传统科创(🏩)活动，科学思创强调对科学原理的理(📁)解与(🕢)知识应用，鼓(💼)励学生提出(👳)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🕴)的科学导师和英语(🎺)专家团队引领下，聚(🧟)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🍘)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🐐)索。一批具备科学素(🤐)养(🛃)、沟通能力、实践精神(💬)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🗻)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🌲)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(⏳)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🆕)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🚕)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🏫)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(📠)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🦑)入。有些选手以(🍐)自己(⛹)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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