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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🦕)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🕙)海16个区400余所学校的71352名初(📭)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🧓)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🚛)英语讲述前沿科(❇)技话题，展现了新时代青少年在英(🐢)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(➿)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🛒)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🎿)的跨学科融合(👘)实(🍛)践平台，引导中学生(➕)像科学(🎹)家一样发现问题、提出质疑、激(🏀)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🔤)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(⛱)的重要科研成果及我国重点(😈)科技成就与研发(🍺)方向。 今年聚焦的13个科技热点依(💴)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🍼)大脑一样思考和行动？CPU如何处理(👩)数据？这些紧(🙇)贴科(📧)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(♐)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🐮)查阅(🤛)大(🍲)量资料，反复打(🕧)磨内容。老师在演讲稿撰写(🙌)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🎹)讲表(🏭)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(❤)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🔵)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🎫)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🌏)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🙋)可打印凝胶，打(🎱)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🏗)象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🛃)晰表达科学(🙂)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(📸)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(👚)动讲述的故事！ 据了(🔓)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(😉)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🐨)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🔰)出问题、表达观点(📵)、输出创意，从“学生”转变(🚛)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🔙)海市青少年科学思创挑战活动在(🥘)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(😫)下，聚焦全球议(🚅)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🖤)作与科学表达，在理解科技原理(🐰)和全球挑战的(😿)基础上，开展批判性思维与创意探(💵)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(💓)复合型青少年人才(🥓)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🤥)着人(🔂)工(🍢)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🐑)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🧛)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🙁)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(💏)能力。科(🌆)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🚔)科学素养的培(🏉)育工程。 专家(😲)们建议：科普的核心在于“传(🏎)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📕)业大众，成功的科普演讲(🎌)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(📰)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🏠)引力往往来自演讲者(🦕)的个性展现(🙈)，包括肢(🛅)体(😴)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(👩)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🦏)。(完)
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