剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🀄)届活动由上海市科技艺术教育中(✌)心和上(🤽)海市自动化学会主办。活(👜)动吸引上海16个(📣)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(😸)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🎱)在英语表达(🧢)与科学(🏼)思(📓)维上的双重素养。 上海市青少(🏄)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🌈)工程技术四大(🈳)领域，带领中学生探究(🏓)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🗻)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🤕)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🙆)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(💧)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(💥)外国(❌)语(📰)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🚬)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🧣)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🍡)测器“天(🎗)问二号”的工(🌴)作原理，三位同学查阅大量(🏜)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🙌)表现(🍜)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🤽)是他人生中(⛄)的第一次英文科普演讲，也(🍔)是一(👻)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🍔)首次(💞)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(㊙)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🅾)来(😷)自上海市曹杨第二中(🎓)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🚤)播中的(🎪)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🌛)的故事！ 据了解，科学思(🛸)创挑战活动通过英(📨)语科普(🔞)表达引(📀)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🃏)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🥨)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(⚽)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🦑) (👈)六(😪)年(🧙)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🤺)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🍓)，持续拓宽青少年的科学视(📙)野。活动鼓励(🥍)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🔻)科技原理和全球挑战的基础上，开展(😤)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(✖)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(😿)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🚭)解(🏅)科学原理、提升表达(🍂)能力。科学思创活动(🛁)的意义(🤵)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🦍)素养的培育工程。 (🚼)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🛠)原理，更要实现(🐨)生动有(🥒)趣(👟)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🏦)有感(👻)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐎)语调变化(🦔)，甚(🥕)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(👉)以(🕍)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🌿)感。(完)
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