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上海7月1日电(😞) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🍤)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(😇)办。活动(🦉)吸引上海(🎆)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🥗)达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🗓)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(😄)宇宙科学、生命科学、物质(🈷)科学与工程技术四大领域，带领(🌽)中学生探究百余(🧘)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🈸)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🎙)充满挑战，引发学生(🥄)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🛬)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🔽)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🔫)和行动？CPU如何(🔥)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🐝)好奇心与探索热情。 来自上(💈)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(✔)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(💤)复打磨内容。老师在演讲稿(💹)撰写和PPT制作(🆕)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🦂)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚤)图像与参考(💖)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🗽)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕟)备“生长(👮)”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🌒)仅可用于3D打印造型，还能主(🌾)动从空气中高效捕集二(✋)氧化碳，为零碳建筑提供新(🏮)路径。 来自上(🎵)海市曹杨第二中学附属(🤙)学(🔸)校的(👯)樊星妤以(⚡)流利英语介绍了(👱)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🚝)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(✈)是需要被生动讲述的故事！ (🕑)据了解，科学思(✒)创挑战活动(💸)通过英语科(🈂)普表达引导青少年探索科技前(🏩)沿，培养系统(🤚)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🦈)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🚭)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🍙)思维方(💔)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(💝)的科学(🕓)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(👸)英语获取科技资讯、开(❔)展科普写作(✖)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🕟)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🧣)在此平台上不断(😑)涌现。 评委(🐂)专家一致认为，随着人工智能等前(🐉)沿(🎂)科技的(🐌)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🍷)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🍃)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🐂)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🙉)养的培(📛)育(🆓)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥍)仅要准确解释科学原(🙃)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🍯)达。面对非专业(🔚)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🏁)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🔛)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🎭)感投入与语调变化，甚至是(🍺)幽默、类(😘)比和生动故事的融入。有些(👯)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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