剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🎷)静)记者1日获悉，为期(🗒)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🏑)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🏜)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🥧)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🧘)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(💗)实践平台(♍)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(✨)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(💅)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(💡)为什么零碳建筑、海洋生物碳(⛎)泵(⚽)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🍒)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🏓)据？这(🌲)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(💟)生的好奇心(🍟)与探索热情(📋)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📕)涵同学通过生动有(🧕)趣的角色扮演和对科学原理(🏎)的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🏗)了深入理解中国天文探测器“天(💒)问二号”的工作原(🌈)理，三位(📞)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(💞)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🍁)对(🛴)技术(💟)细节掌(♍)握准确，对“天问二号”的(🗃)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🌅)出扎实的准备与科学素养(🗨)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🔇)博翰同学坦言，这是他(🥂)人生中的第(🌾)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(📯)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🤵)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🍽)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🚱)建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🔖)历让她(👕)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(😪)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🕊)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🔙)者”，实现思维方式的升级与(😤)延展。 (🥣) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🐠)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(📙)野。活动鼓励学生通过英语获取科(🥛)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🗾)索。一批具备科学素养、沟通能力、实(♌)践精神与国际视野的复合型青少年人(🕖)才在此平台上不断涌现。 评(🎋)委专家一致认为，随着(📮)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(👙)普演讲不(🐠)仅锻炼语言能力，更激(🗻)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🦔)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🐶)世界的科学议题，推动家庭与学校形(🌫)成协(🐜)同育人的合力，共同助力青少年深入(🔘)理解科学原(🌋)理、提升表达能力。科学思创活动的(🔧)意义，已不仅限于一场比赛(🐓)，更是一(🏕)场全(✌)民科学素养的培育工程。 专家(🔔)们建议：科普的核心在于(🍟)“传播”，不仅要(👩)准确解释(🌳)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(👋)的知(📳)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(✡)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🌸)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🍿)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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