剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🌉)少年科学思创挑战活动圆满落下(🕸)帷幕。本届活(🚈)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🤴)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🚆)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(💟)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🔒)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🚼)发创新。自2018年(✖)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🎗)宇宙科学、生命科(🕤)学(😅)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🥨)我国重点科技(💡)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🔼)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(📀)实现碳中和(🤩)？3D打印使(🖐)用什么材料？(⏯)如何解决太空(🔇)垃圾问题？DeepSeek如何(🐐)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🥍)热(🍐)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🎺)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🌝)趣的角色扮演和对科学(🥙)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(📘)，反复打磨内容。老师在演(➖)讲(🐀)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(😀)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(💞)扎实的准(🕣)备与科学素养。 来自上海(👮)市(🎈)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🏎)的第一次(👞)英文科(🗿)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍱)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😱)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🏡)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🥡)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🅱)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🎚)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(😑)思创(💹)挑战活动通过英语科普表(➕)达引导青少年探索科技前(😎)沿，培养系统思维与创新意识。相较(🐃)于以动手操(💰)作为主的传(🕕)统科创活动，科学思创强调对科学原理的(👪)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🆙)者”，实现思维方式的升级与延展。 (💟) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(👅)所的(🤵)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🐛)，面向未来(〽)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🎍)上，开展批判性思维与创意探索。一批(🗼)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(📘)复(🖕)合型(💬)青少年人才在(🍢)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🥕)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🍓)了学生在查阅英文资(🚶)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🐹)力，共同助力青少年深入理解科(🔠)学原理、提升表达能力。科学思创活(🔈)动的意义，已不仅限(😘)于一场比赛，更是一场全民科学素养的(👄)培育工程。 专家们建(🚍)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(💝)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🚦)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(💖)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🛁)科研项目的亲(🏷)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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