剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(💯)青少年科学思创挑战活动圆满落下(♒)帷幕。本届活动由上(🐽)海市科技艺术(🥨)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🤚)区400余所(🕟)学校的(❗)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(😥)，来自286所学校1480名学(🧦)生参与最终现场挑战。面对科学和英(📌)语评审专家，自信的青少年们(🤶)用流利的英语讲(🤵)述前沿科技话题，展现(🈴)了新时代青少年在英语表达与(🥏)科学思维上(📏)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🖍)委会在科学(🤪)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(❎)点科技成就与研发方向。 今年(🚋)聚焦的13个科技热点依(📡)然充满挑战，引(📼)发学生思(🕵)考：为什么零碳建筑、(🕢)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(💪)现碳(💛)中和？3D打印使用什么材料？如何解(😖)决太空垃圾问题(〰)？DeepSeek如(🥜)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(📝)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(📔)悉，为了深入理解中国天文(🕠)探测器“天问二号”的(🦎)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🍍)备与科学素养。 来自上海市教(🥕)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🚳)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(👓)苏黎(♓)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(📕)校的樊星妤以流利英语介绍(🕺)了(💉)3D打印相关研究，现场展示了自己建(🛃)模打印的(🐄)热(⚡)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🛳)理解了(💎)思辨与交流(🔟)在科学传播中的重要性：科(🚚)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(👐)以动手操作为主(😢)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🐠)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🐛)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🐌) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🍼)在上海(🚞)高校与科研院所的科学(🍇)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🐾)宽青少年(😤)的科学视(🏞)野。活动鼓励学生通过英(😅)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(💙)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🚊)一致认为，随着人工(💥)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎏)生在(🚃)查阅英文资料、(🍿)整合信息与逻(🔱)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🤑)的(🎤)合力(🛹)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🉐)的意义，已不仅限于(🆖)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💅)专家们建议(🖋)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(👡)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🏂)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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