剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🛵)海市科(🚚)技艺术教育中心和上海(📰)市自动化学会主(👧)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🏦)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(♒)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🌒)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🐃)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🎦)，组委会在科学导师团引领下，每年(🍣)围(📓)绕宇宙科学、生(🤨)命科学、物质科学与工(🌍)程技(🌱)术四大领域，带领中学生探究百(🚛)余项当代科学家的重要科(🦎)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(😸)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🌃)帮助实现碳中和？3D打印使用什么(📣)材料？如何解决太空垃圾问题(🛃)？(🎨)DeepSeek如何(🔼)像人类大脑一样思考和(🤘)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🙈)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🤟)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🐰)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🎎)在演讲稿撰写和PPT制作上(⏬)给予精细指导，家长则帮助提(🥏)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🗝)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(😸)，这是他(😈)人(🐜)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🆖)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(❕)光合细菌)稳定融入(🚓)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🥕)自己建模打印的热(🔃)门IP形象(🈸)。她说，这次经历让她不(🕣)仅学会了清晰表达科学观点，也真(💘)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(👷)要被生动讲述的(💂)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🏪)索科技前沿(🎦)，培养系统(⛳)思维与创新意识。相较于以动手操作为主(😒)的传(🐧)统科(💪)创活(🌞)动，科学思创强调(🆎)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🌦)”转变为“讲解者”“引领(🏪)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(⛸)年科学思(🛰)创挑战活动在上海高校与科研院(🚏)所的科(👑)学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🕧)全球议题，面向未来科技，持续拓(😗)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🍔)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🌽)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🈴)国际视野的复合型青(🛴)少年人才在此平台上不断涌现。 评(🤣)委专家一致认为，随着人工智(👞)能等前沿科技的迅(💣)猛发展，英语科普(📴)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🌉)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🆖)学校形成协同育人的合力，共同助力(🌜)青少年深入理解科学原理、提(👹)升表(🚤)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(👿)准确(🙏)解释科学原理(🏪)，更要实现生动有趣、(📰)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(💋)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🥊)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(📊)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🈵)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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